Met een indrukwekkende prestatie heeft Wonny Hieralal (43) een mijlpaal bereikt in het Surinaamse onderwijs. Zij is de eerste afgestudeerde van het Instituut voor de Opleiding van Leraren (IOL) met een bachelor in Geschiedenis en behaalde daarbij een uitzonderlijk eindcijfer van 9.
Haar afstudeeronderzoek, getiteld “Een kort historisch onderzoek naar het geschiedenisonderwijs vanuit het perspectief van leerlingen op de VOJ-scholen van de gemeente Sanatan Dharm (2021-2022)”, richt zich op een cruciale vraag: Sluit het geschiedenisonderwijs aan bij de belevingswereld van leerlingen?
Met een beschrijvende en analyserende aanpak heeft Hieralal waardevolle inzichten verzameld over hoe geschiedenis wordt ervaren door jongeren en hoe het vak verbeterd kan worden.
Haar studie laat zien dat veel leerlingen geschiedenis als abstract en ver van hun leefwereld ervaren. Dit vormt een uitdaging voor docenten die het vak aantrekkelijk en relevant willen maken. Hieralal stelt in haar onderzoek dat praktische en interactieve lesmethoden een belangrijke rol kunnen spelen om leerlingen meer te betrekken.
Zij pleit onder andere voor:
- Meer visuele en digitale leermiddelen zoals historische documentaires en interactieve kaarten.
- Gastlessen en excursies naar historische locaties om geschiedenis tastbaarder te maken.
- Een bredere en inclusievere geschiedschrijving, waarin ook de geschiedenis van minder belichte bevolkingsgroepen in Suriname aan bod komt.
De impact van haar werk bleef niet onopgemerkt. Haar scriptie werd in boekvorm uitgegeven en wordt nu als waardevolle referentiebron gebruikt door onderwijsinstellingen.
Op maandag 10 maart schonk Hieralal een exemplaar van haar publicatie aan de Universiteitsbibliotheek van Suriname. Hiermee hoopt ze bij te dragen aan verdere discussies over geschiedenisonderwijs en docenten te inspireren om het vak op een vernieuwende manier te benaderen.
Met haar prestatie zet Wonny Hieralal niet alleen een persoonlijke mijlpaal, maar ook een stap vooruit in de academische en onderwijskundige ontwikkeling van Suriname. Haar onderzoek biedt niet alleen een nieuwe kijk op geschiedenis, maar ook concrete aanbevelingen voor hoe het vak levendiger en relevanter kan worden gemaakt voor de nieuwe generatie.
Haar boodschap aan toekomstige geschiedenisstudenten?
“Geschiedenis is geen verzameling feiten, maar een levend verhaal dat ons helpt het heden beter te begrijpen en de toekomst bewuster vorm te geven.”